Diálogos em Educação Especial

De acordo com a Associação Americana sobre Deficiência Intelectual do Desenvolvimento (AAIDD) citado por Corpas e Leyton (2016), a deficiência intelectual caracteriza-se por um funcionamento intelectual inferior à média, associando as limitações adaptativas, em pelo menos duas áreas de habilidades - como comunicação, cuidado de si, adaptação social, saúde e segurança, uso de recurso da comunidade, determinação, função acadêmicas, lazer e trabalho - que ocorram antes dos 18 anos de idade. Referencias Bibliográficas:  LEYTON, Dani; CORPAS, Flávia .  Acessibilidade . IN . Programa Educativo Museu das Telecomunicações. – Rio de Janeiro: Instituto Telemar,2016.

Nos amparando no Programa Educativo de Acessibilidades organizado por Corpas e Leyton (2016), pessoas que possuem membros amputados inferiores ou superiores, com nanismo, deformação nos membros e/ou paralisia, são considerados sujeitos com deficiência física. Na Convenção das Pessoas com Deficiências da ONU ficou definido que a deficiência física consiste na  "alteração completa ou parcial de um ou mais segmentos do corpo humano, acarretando o comprometimento da função física" (ONU, 2006).